Schlagwort-Archive: Wissenschaftliches
Talking to the Virtual Other in Mind – Sprachförderung und Persönlichkeitsentwicklung durch Rollenspiele
Katharina Mittlböck und Olivia Fischer gaben beim voXmi Bundesseminar 2020 einen Einblick in die Möglichkeiten, die Rollenspiele für die Zukunft des Lernens eröffnen. Dabei gingen sie besonders auf zwei Arten des Rollenspiels ein, nämlich (Edu-)Larp und Digitales Rollenspiel. Edularp Larp … Weiterlesen
Warum Mehrsprachigkeit für „alle“ möglich sein muss
Emmanuelle Le Pichon-Vorstman ist Assistenzprofessorin an der Universität von Toronto, OISE, Leiterin des Centre de Recherches en Éducation Franco-Ontarienne (CRÉFO). Ihre Forschung konzentriert sich auf Mehrsprachigkeit und die Eingliederung von Schülerinnen und Schülern aus Minderheiten in den Bildungsbereich. In ihrer … Weiterlesen
Kreatives Medienhandeln im Kindergarten – mehrsprachig möglich
Digitale Medien können soziale Kontakte nicht ersetzen, aber sie können eine großartige Unterstützung dabei sein, wenn es darum geht, Möglichkeiten für Lernen zu erweitern. Einem Von- und miteinander Lernen kommt dabei auch im Lernen von Sprache(n) eine wichtige Rolle zu. … Weiterlesen
Translanguaging in der WMS Kauergasse
Die WMS Kauergasse ist eine Schule mit einem fundierten Sprachenkonzept: Spanisch als Arbeitssprache (inklusiv) und als Freigegenstand, BKS und Türkisch als Freigegenstand, langjährige erfolgreiche Teilnahme bei „Sag´s multi!“. In den letzten Jahren hat sich die Schule im Rahmen von SQA das … Weiterlesen
Under the same sky – IAIE Podcasts zu Gesprächen über Grenzen hinweg
The IAIE has started to produce its first podcasts. The first Podcasts, focusing on refugees, are called ‘Under the Same Sky’ and can be listened to here: https://under-the-same-sky.buzzsprout.com/. Several more will be produced in the autumn of 2020 and will … Weiterlesen
Binogi – Wie Mehrsprachigkeit ganz natürlich ein Teil des Unterrichts wird
In einer jüngst veröffentlichten Studie im Auftrag der Europäischen Kommission unter dem Titel The future of language education in Europe: case studies of innovative practices wird das Schulnetzwerk voXmi auf Seite 38 als innovatives Beispiel aus der Praxis eines sprachenfreundlichen Unterrichts … Weiterlesen
Mehrsprachige Lehrpersonen – Rolemodels und Vermittler/innen
Mehrsprachige Lehrpersonen spiegeln die Gesellschaft wider, die selbst ja auch zu einem großen Teil mehrsprachig ist. Und dennoch stehen sie in einer Schule, die nach wie vor monolingual gedacht ist, in einem besonderen Spannungsfeld. Im Rahmen des voXmi Regionalgruppentreffens in … Weiterlesen
voXmi bei der DaFWEBkon2020: Wieviele Sprachen braucht der Mensch?
Beitrag von Ursula Maurič im Rahmen der DaFWEBKON 2020 www.dafwebkon.com auf youtube.com: Wieviele Sprachen braucht der Mensch? Über die Rolle gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit für globale Entwicklungsziele.
voXmi – Towards Cognitive Justice
Multilingualism in many aspects is a chance for globalized societies. It is certainly contributing to sharing world knowledge. Am 11.-15. November 2019 fand in Amsterdam eine große Tagung der International Association for Intercultural Education (IAIE) statt. Jim Cummins, Professor Emeritus … Weiterlesen
Über die Rolle von Eltern in voXmi Schulen – Literatur- und Praxistipps
Kooperation mit Eltern war das gemeinsame Jahresthema der voXmi-Schulen im Schuljahr 2015/16. Das Thema ist nach wie vor von hoher Aktualität und voXmi-Schulen finden immer wieder kreative und hilfreiche Antworten auf die vielen Fragen und Herausforderungen, die sich damit verbinden. … Weiterlesen
