voXmi global – nominiert für den GENE Global Education Award 2020/21

Seit 2009 macht das Schulnetzwerk voXmi Menschen- und Kinderrechte und eine Kultur der Gewaltlosigkeit und des Friedens zum erklärten Ziel für Schulentwicklung. Grundlage dafür ist an voXmi Schulen die wertschätzende Einbindung aller Sprachen, die Kinder und Jugendliche sowie deren Eltern und Lehrer*innen mitbringen. Das zeigt sich im schulischen Umfeld ebenso wie in den Entwicklungszielen von voXmi Schulen. Besonders in den letzten Jahren wurde in der Entwicklung des gemeinsamen Verständnisses von voXmi verstärkt ein Bezug zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung der UN Agenda 2030 hergestellt.

Mit der Nominierung für den GENE Global Education Award 2020/21 zu guter Praxis von Globalem Lernen in Europa durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) und die Austrian Development Agency (ADA) erhält diese Arbeit nun eine sehr wertschätzende Anerkennung. Ein 5-minütiges Video erklärt die Arbeit von voXmi in englischer Sprache und ist hier auf dem voXmi YouTube Kanal öffentlich zugänglich. 

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Forum4Sprache & Kultur: Webinare zu Sprachenlernen und Digitalisierung

Webinare am 23.02. (Zwetelina Ortega), 09.03. (Birgit Peterson) u. 25.03. (Michael Devorecky) Einladung_Webinarreihe_Forum4Sprache&Kultur

Am 11. April 2019 wurde an der Pädagogischen Hochschule Burgenland ein neues Forum zu den burgenländischen Volksgruppensprachen ins Leben gerufen. Das Bildungsforum ist das Ergebnis einer gemeinsamen Initiative der PH Burgenland, der Bildungsdirektion und der burgenländischen Volksgruppen der Ungarn, Roma sowie Burgenlandkroaten und ist darauf ausgerichtet, in Zukunft die bereits bestehende Zusammenarbeit zu intensivieren und zu institutionalisieren.

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Unterrichtstipp: in aller Munde – Mehrsprachigkeit in Österreich, aber was wissen wir eigentlich darüber?

SchülerInnen der Sekundarstufe sind oft schon sehr geprägt in ihrem Umgang mit Sprache, aber was wissen eigentlich alle über das Gesamtbild „Mehrsprachigkeit in Österreich“? Die Sprachenlandschaft hat hierzulande durchaus noch einige interessante Überraschungen parat. Interessant ist hierfür die Seite der Demokratiewebstatt, die auch noch andere tolle Anregungen für den Unterricht bietet! Weiterlesen

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Unterrichtstipp: Vielfalt im Internet entdecken …

Liebe Cyber – voXmis!

Lockdown hin oder her, man möchte auch digital etwas Auflockerndes mit der Klasse machen. Warum nicht Lustiges mit Nützlichem verbinden? Bunte Botschafter der Vielfalt braucht es, um die sprachliche Bildung für alle ins Distance-Learning zu tragen, hier ein Vorschlag für die Primarstufe oder für die erste Klasse Sek.1!

Umgang mit Vielfalt, Vielfalt im Internet entdecken …

… so kann man hier Märchen (die kleine Meerjungfrau, Rotkäppchen und die Bremer Stadtmusikanten) auf Telugu anschauen, einer südindischen Sprache, die 81 Millionen Menschen in Indien sprechen. (Das Video dauert im Gesamten eine halbe Stunde, man könnte es stückweise gemeinsam, sonst aber auch mit den Rätselfragen alleine anschauen lassen)

Frage in der ersten Geschichte:

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Projektarbeit in der Bildungslandschaft „lernen voneinander“ zum Thema KINDERRECHTE

Text & Bilder: Emanuelle Gravier (VS Kematen)

Die Bildungslandschaft „lernen voneinander“ (zuvor „Mutig voneinander lernen“) in der Gemeinde Kematen an der Ybbs/NÖ engagiert sich seit 2014 für eine lebensweltorientierte inklusive Bildung in einer heterogenen Gesellschaft. Bildungslandschaft meint im engeren Sinn ein Zusammenspiel von Volksschule, Elternverein, Erwachsenenbildung und Gemeindebibliothek; im weiteren Sinn auch die Vernetzung von Akteuren, die sich für die gelingende Bildung und Ausbildung der ihnen anvertrauten Lernenden einsetzen.

                                              

Schuljahr 2019/20

vskematen#Friedensnobelpreis

vskematen#Friedensnobelpreis war ein ambitioniertes Projekt, das die Mitwirkung von Volksschulklassen, Nachmittagsbetreuung, Gemeindebücherei und Medienzentrum NÖ verband. Es setzte die koordinierte Zusammenarbeit von SchülerInnen schulstufenübergreifend, Volksschullehrerinnen, Sozialpädagoginnen, Bibliothekarin, und Medienpädagoge voraus, die miteinander und in diversen Formen die Kinder und ihre Eltern für die Menschenrechte (darunter die Kinderrechte) sensibilisierten.

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Unterrichtstipp: Sprachbewusstsein bilden

Liebe Cyber – voXmis!

Lockdown hin oder her, Mehrsprachigkeit ist für viele die Realität und die Rahmenbedingung. Das auch digital zum Thema zu machen, bringt vielleicht auch in die Videokonferenz oder auf die Lernplattform kurze Weile. Sprachliche Bildung für alle ins Distance-Learning zu tragen, ist auch im Home-Schooling wichtig, hier ein Vorschlag für die Sekundarstufe 1! Wir zeigen das am Beispiel eines Interviews mit Justizministerin Alma Zadic zum Thema „Woher kommst du denn wirklich?“ auf dem Nachrichtenblog Heute.at

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voXmi unternehmerisch

Jugend stärken ist ein ganzheitliches Lernprogramm für die Sekundarstufe I. Gerda Reissner, überzeugte voXmi-Lehrerin an der MS Währing Schopenhauergasse 79, wo sie sich auch intensiv im Bereich der Berufsorientierung engagiert, hat an der Erarbeitung der Challenges aktiv mitgearbeitet.  Jugend stärken_Bd 4 enthält vier Challenges, von denen die Themen „Wege zum Traumberuf“ und „die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung und dein Beitrag“ auf den ersten Blick spannende Überlegungen zur Rolle der vielen Sprachen junger Menschen anstoßen können:

Wie können meine Sprachen zu meinen besonderen Stärken werden? Welche Bedeutung haben Sprachen für Gesellschaft und Beruf? Wie erlebe ich das (in Österreich und anderswo) und welche Schlussfolgerungen ziehe ich daraus? In welchen Berufen sind Sprachen heute und in Zukunft besonders wichtig? Welche Rolle können meine Sprachen für meinen Beitrag zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung sein? Und in welchen Bereichen können sie eine ganz besondere Rolle spielen?

A2 Perspectives Challenge Traumberuf: https://www.ifte.at/shop/a2-perspectives-challenge

A2 My Community Challenge – SDGs: https://www.ifte.at/shop/die-a2-my-community-challenge

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Wie gewinnt man als voXmi-KoordinatorIn die Kollegin bzw. den Kollegen?

Am  voXmi-Bundesseminar am 09. Oktober 2020 haben die AHS Feldgasse und die AHS Rahlgasse gemeinsam Ideen erörtert und präsentiert, wie wie man KollegInnen im bereits sehr intensiven Schulalltag gewinnen kann, sich zusätzlich für voXmi zu engagieren.

Es kam zu einem netten und produktiven Austausch verschiedener Schulen – einmal mehr hat es sich gezeigt, dass voXmi-KoordinatorInnen keine Einzelkämpfer sind, sondern eine Zusammenarbeit und ein Austausch mit KollegInnen aus Schulen aus ganz Österreich fruchtbar und gewinnbringend ist.

Erste Ergebnisse zur Frage, wie man KollegInnen für voXmi-Projekte gewinnt:

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Die VS Schönau auf dem Weg zur sprachbarrierefreien Schule

Einer der Grundpfeiler des pädagogischen Konzeptes unserer Schule ist die Inklusion.

Daher haben wir uns für den Schulentwicklungsplan vorgenommen, eine möglichst sprachbarrierefreie Schule zu werden.

Wir werden dabei von der Beratungsstelle für unterstützte Kommunikation (Life Tool) fachmännisch unterstützt.

In einem ersten Schritt sollte die Orientierung im Schulhaus für Eltern, SchülerInnen, LehrerInnen und Personen des öffentlichen Lebens durch ein klares farbliches Leitsystem erleichtert werden.

Im Eingangsbereich findet man nun einen Schulhausplan, der nach einem farblichen Konzept aufgebaut ist.

Auch die Raumbeschilderung wurde dem Farbkonzept entsprechend gestaltet und die jeweiligen Türen mit einem passenden Farbstreifen beklebt (ein herzliches Dankeschön an dieser Stelle an unseren Schulwart). Weiters wurden Piktogramme zur leichteren Identifikation der Räumlichkeiten angebracht.

In den Projektklassen wurden bereits alle Gegenstände des täglichen Lebens mit einheitlichen Symbolen versehen.

Zwei Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf kommunizieren bereits mit Hilfe von unterstützter Kommunikation (Anybook Reader, IPad) und da sich hier sehr positive Effekte in Bezug auf Partizipation zeigen, wird als nächster Schritt eine Fortbildung stattfinden, um alle Lehrkräfte im Umgang mit IT Tools zu professionalisieren.

Diese Maßnahmen sind der Beginn unseres Weges und wir hoffen, immer wieder von weiteren Fortschritten und Umsetzungen unseres Vorhabens, insbesondere auch von der Miteinbeziehung der Erstsprachen unserer SchülerInnen, berichten zu können.

 

 

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Willkommen in unseren Sprachen: Das GRG 23 Alterlaa stellt sich als voXmi-Schule vor


Mit fast 1000 Schüler*innen ist das GRG 23 Alterlaa eine der größten Allgemeinbildenden Höheren Schulen Wiens. Damit bietet unsere Schule großes Potenzial für Mehrsprachigkeit, da die Schüler*innen und Mitarbeiter*innen verschiedene Sprachen und Kulturen mit ins Schulhaus bringen.

 

Das GRG 23 Alterlaa fördert einerseits die Mehrsprachigkeit an der Schule, andererseits wird allgemein Augenmerk auf sprachsensiblen Unterricht gelegt. Zugleich gibt es ein breites Angebot im Bereich der Fremdsprachen: Neben Englisch, Spanisch, Italienisch, Französisch und Latein wird bald auch Russisch (als WPF) angeboten. Zusätzlich werden Kinder auch beim Erwerb von Deutsch als Zweitsprache mit zwei Team-Teaching Stunden pro Woche in den ersten Klassen unterstützt. Die Schule war auch Standort der ersten Wiener Sommerschule.

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