voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben
Bereits ein fixer Bestandteil der Traditionen der Schule ist die interreligiöse Adventfeier am BRG 16 Schuhmeierplatz. Auf dem Plakat heißt es: “Eine wesentliche Aufgabe des interreligiösen Dialogs besteht darin, Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Religionen aufzuzeigen. Das ist für den Islam und das Christentum besonders am Beispiel von Jesus und Maria möglich.” Die Auseinandersetzung mit der eigenen Religion im Dialog mit anderen Religionen ist dabei immer auch eine Beschäftigung mit jenen Sprachen, in welchen wichtige Texte überliefert wurden. Es ist eine Auseinandersetzung mit Übersetzungen und natürlich auch mit Sprachvergleichen.
Hier geht es zu einem Bericht über die interreligiöse Adventfeier, welche am 13.12.2022 am BRG 16 stattfand. Nähere Informationen zu zwei bedeutenden Sprachen für beide Religionen: Arabisch und Hebräisch (Didaktisierung im Rahmen des Projekts voXmi & Ö1 machen Schule). Foto © BRG 16
Wir, die Volksschule Deutschlandsberg aus der Süd-Weststeiermark, möchten uns gerne auf dieser Plattform vorstellen. Seit vorigem Jahr ist es unser Ziel, im Bildungsnetzwerk voXmi aufgenommen und Teil davon zu werden, denn das Thema Mehrsprachigkeit steht an unserer Schule schon seit langem im Mittelpunkt. Mit der Ermutigungspädagogik werden unsere Schüler*innen in ihrer Einzigartigkeit und in ihren Sprachen gestärkt. Das alles findet in einem demokratischen Lebensraum statt, in dem Unstimmigkeiten angesprochen und Schüler*innen ermutigt werden, Lösungsmöglichkeiten für Konflikte zu finden, sei es in Form eines Klassenrates, Schulrates oder einer Friedensecke.
Am 26. September 2022 fand zum „Europäischen Tag der Sprachen“ ein Aktionstag am Bundesblindeninstitut Wien statt. Auch an unserer Schule kommen viele Schüler*innen aus einem anderen Kulturkreis und sprechen zu Hause ihre Herkunftssprachen. Vom Kindergarten bis zur Berufsausbildung, von der Volksschule bis zu den Gruppen mit besonderem Förderbedarf und Handelsschule, konnten die Schüler*innen in 16 Stationen die Vielfalt von Sprachen kennenlernen. Fotos © bbi.at
Das Bildungsnetzwerk voXmi erweitert das Angebot „voneinander miteinander lernen“ um den Bereich der elementaren Bildung.
Der Praxiskindergarten BAfEP 8 (Bildungsanstalt für Elementar-
pädagogik) bietet durch die Anbindung an eine Ausbildungs-
einrichtung beste Rahmenbedin-gungen für die Entwicklungsbeglei-tung von Kindern im Alter von 2-6 Jahren. Die voXmi Elementar Ziele sind festgelegt, in Anlehnung an jene, die für die Schulen gelten:
Wer sich ein wenig Hintergrundinformation dazu holen möchte, was voXmi mit den globalen Bildungszielen der UN Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung verbindet, was das mit Demokratie zu tun hat und wie das Ganze auch greifbar und umsetzbar wird, der kann in folgenden Texten Argumente finden: In der Zeitschrift “ide. informationen zur deutschdidaktik” zum Menschen- und Kinder-Recht auf Sprache: Ide_4-2015_Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit_Huber-Kriegler
Zu voXmi und p4c (Philosophy for Children) in der Zeitschrift “ide. informationen zur deutschdidaktik” und in der online Zeitschrift R&E Source der PH NÖ:
Ide_2_2022_Österreich im Blick_Mauric,Thielmann
R&E Source_Mauric & Thielmann 2022
Ein Beispiel aus der Praxis, wie das umgesetzt werden kann, beschreibt die VS Oberau.
Und nicht zuletzt die zentrale voXmi-Botschaft: Giving languages a voice https://youtu.be/DcYaOi6TJFY
Bildquelle: pixabay.com CC-O
Die hier vorgestellten Beiträge zeigen, wie in unterschiedlichen Fachbereichen die sprachliche Vielfalt der Schüler:innen eingebunden und alle ihre sprachlichen Repertoires gefördert werden können.
Welche Sprachen sprichst du? (Teil 1) (DaZ, Deutsch, Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit, Persönlichkeitsbildung und Soziale Kompetenz, Digitale Grundbildung)
Von der nicht immer großen Freiheit, mehrere Sprachen zu sprechen (Ernährung und Gesundheit, Fachpraktikum Kochen, Interkulturelle Kompetenz und Professionalität, …)
Von der nicht immer großen Freiheit, mehrere Sprachen zu sprechen (Deutsch, Ethik und Religion, Digitale Grundbildung, Persönlichkeitsbildung und Soziale Kompetenz)
Der syrische Autor Hamed Abboud (1) (Deutsch, Ethik und Religionen, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung)
Der syrische Autor Hamed Abboud (2) (Geografie und Wirtschaftskunde, Deutsch, Ethik und Religionen, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung)
Wer bin ich, wie kling ich? (Teil 4) (Deutsch, Musikerziehung & Tanz, Digitale Grundbildung, Berufsorientierung, …)
Wer bin ich, wie kling ich? (Teil 1) (Teil Deutsch, Musikerziehung & Tanz, Bildnerische Erziehung, Biologie, Physik, Digitale Grundbildung, …)
Erfolgreiche Reanimation – der Sonderfall Hebräisch (Deutsch, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung, Geographie und Wirtschaftskunde, Ethik und Religionen)
Ludwig Fels: “Was siehst du? Die Nacht.” (Bildnerische Erziehung, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung, Digitale Grundbildung, Deutsch, …)
Sendungen über anerkannte Minderheitensprachen in Österreich (Deutsch, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung, Geografie und Wirtschaftskunde, Ethik und Religionen): Kärnter Slowenisch und Steirisches Slowenisch, Romanes, Burgenlandkroatisch und Burgenlandungarisch, Die Welt des Hörens
# voXmi – Bildungsnetzwerk
voXmi ist seit November 2021 Teil eines Erasmus+ Projekts mit den Language Friendly Schools mit dem Titel LERI. In diesem Projekt erstellen voXmi-Lehrpersonen und ihre Partnerschulen aus Amsterdam, der Insel Saba (niederländische Karibik) und Mississauga (Canada) eine Reihe von Language Friendly Lesson Plans für unterschiedliche Fächer in der Sekundarstufe I + II. Im Oktober 2022 fand ein gemeinsamer Workshop in Wien statt. Eines der Highlights war eine Stadtführung durch den 10. Bezirk, also dem direkten Umfeld der PH Wien, aus der Perspektive unseres Stadtführers Shankar. In Indien geboren, lebt und arbeitet er seit Jahren in Österreich. Er war davor auch bereits in Indien und Pakistan Stadtführer. Und ganz natürlich ist und erlebt er sich in seinem Alltag mehrsprachig. Die Geschichte, die Menschen und die Orte des 10. Bezirks aus seiner Perspektive kennenzulernen, war eine enorme Bereicherung. Ging es doch darum, gemeinsam mit unseren Gästen einen bewussteren und multiperspektivischen Blick für das soziale und gesellschaftspolitische Umfeld, in welchem unsere Schulen Bildung vermitteln, zu richten. Die Idee, Führungen durch unser direktes Umfeld aus unterschiedlichen Perspektiven zu ermöglichen, nehmen wir definitiv als voXmi-Impuls mit.
Am 11. Oktober 2022 fand an der BAfEP8 Kolleg in Wien erstmals ein voXmi-Regionalgruppentreffen statt, an welchem sowohl voXmi-Volksschulen als auch Vertreter*innen von elementaren Bildungs-einrichtungen und BAfEP teilnahmen. Am 12. Oktober fand am BRG 16 Schuhmeierplatz dann das Regionalgruppentreffen für die Sekundarstufe statt. Zentrales Thema war an beiden Tagen das voXmi-Jahresthema “Mitsprache mit Sprache – der voXmi-Beitrag zu Demokratiebildung”. Hier kooperiert voXmi in diesem Jahr mit dem Demokratiezentrum Wien. Um auch uns Lehrpersonen nochmals die Frage zu stellen, welche Vorstellungen wir selbst mit dem Begriff Demokratie verbinden und was das infolge für unsere Ideen dazu bedeutet, wie wir voXmi und Demokratiebildung zusammendenken, gab Lara Möller (Universität Wien) einen anschaulichen Vortrag mit vielen Hinweisen und Links auf eine mögliche Praxis. Die Thesen dieses Vortrags und die Links können hier als PDF abgerufen werden: Präsentation voXmi_Lara Möller (1)
Zwei weitere Schwerpunkte waren Thema: (1) Natascha J. Taslimi (voXmi Bundeslandkoordinatorin für Wien, Elementare Bildung) gab Einblick in aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen für sprachliche Bildung und voXmi an der Schnittstelle Elementare Bildung – Volksschule. Sie stellte u. a. das Netzwerk elementare Bildung Österreich als neue voXmi-Partnerin vor. Ihre Präsentation ist als PDF hier abrufbar: voXmi Regionalgruppentreffen.11.10.2022
(2) Margit Stockreiter (voXmi Bundeskoordinatorin und Ö1 macht Schule) stellte das Projekt “voXmi und Ö1 machen Schule” an der PH Wien vor. Als Ergebnis können spannende voXmi-Didaktisierungen für die Sekundarstufe über Ö1 macht Schule abgerufen werden, die bald auch auf der voXmi Homepage unter voXmi-Materialien zugänglich sein werden. Erste Informationen dazu finden sich in der Präsentation als PDF hier: Regionalgruppe Sek_12.10.2022
Direktorin & voXmi-Team
Superar-Chor VS Triester
Anlässlich der Zertifizierung der VS Triester wurde am 14. Juni dieses Jahres ein großes Sprachenfest veranstaltet.
Eine musikalische Reise um die Welt sollte einen Einblick in unsere Tätigkeit vermitteln und den Kindern die Möglichkeit geben, ihre (zum Teil neu erworbenen) Sprachkenntnisse vor Publikum zu präsentieren. Unser Superar-Chor, Carlos Escobar, Fred Ohenhen (vom Projekt IKU-Isop), die „Bienen“-Klasse mit ihren kroatischen Freunden aus Rovinj (Erasmus+), die „Giraffen“-Klasse und die Muttersprachen-lehrerinnen boten gemeinsam mit allen unseren Schülerinnen und Schülern ein wunderschönes Hörerlebnis in verschiedenen Sprachen. Die 3s und 4s untermalten dies tänzerisch.
Nach dem Rahmenprogramm hatten die Festgäste Gelegenheit, sich am Sprachenbuffet mit den unterschiedlichen Sprachen, die an unserer Schule gesprochen werden, auseinander zu setzen. An den einzelnen Stationen konnte man beispielsweise Wissenswertes über die arabische und die kyrillische Schrift erfahren, Buttons gestalten, mehrsprachige Blumen herstellen, Spaß in der Fotobox haben oder sich beim Wunschkonzert an Musik aus verschiedenen Ländern erfreuen.
Ein besonderes Erlebnis stellte für viele Kinder sowie für Besucherinnen und Besucher das „Sprachenbad“ dar,
Am 05. September 2022 feiern wir 30 Jahre Kinderrechtskonvention in Österreich. Als PDF: pb_nachrichten_2022_08
Der folgende Beitrag zeigt, wie bedeutsam die Kinderrechte für voXmi-Schulen sind und wie das Recht auf Sprache im Sinne der Kinderrechte gelebt werden kann.
Seit einigen Jahren findet in der Europaschule jedes Jahr ein Projekt statt, das mehrere Klassen involviert und sich mit der Mehrsprachigkeit der Kinder beschäftigt.
Im Jahr 2022 haben wir uns bewusst entschieden, nicht die Sprache(n) als Thema eines Schulprojekts zu wählen, sondern ein Projekt, das normalerer Weise einsprachig besprochen wird, mehrsprachig durchzuführen. Wir wollten, dass der Unterricht nicht ÜBER die Sprachen der Kindern stattfindet sondern IN den Sprachen der Kinder. 
Im Frühjahr 2022 wurde ein Projekt über Kinderrechte durchgeführt, an dem alle 14 Klassen der Schule teilgenommen haben. Der inhaltliche Fokus wurde auf das Kennenlernen der wichtigsten Kinderrechte und auf eine mögliche Umsetzung im Alltag unser Schüler und Schülerinnen gerichtet.
Voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben
DivA Projektbeschreibung